在国家大力发展现代职业教育、深化产教融合的时代背景下，常州信息职业技术学院工商企业管理专业紧密围绕区域经济发展需求，以“创新驱动、数智赋能”为核心理念，全面推进教师、教材、教法（“三教”）改革，尤其在“中小企业管理咨询”特色方向上取得了丰硕的建设成果，为培养适应数字经济时代的高素质技术技能型管理人才奠定了坚实基础。
一、 教师改革：打造“双师型”创新教学团队
专业建设，师资为先。2024年，专业着力构建了一支“校企互通、专兼结合、能力突出”的“双师型”教学团队。
- 能力提升与结构优化：通过定期选派教师深入本地中小型企业、管理咨询公司进行顶岗实践与横向课题研究，显著提升了教师的产业洞察力与实战咨询能力。大力引进具有丰富企业管理咨询经验的企业专家、资深顾问加入兼职教师队伍，优化了团队结构。
- 教学创新共同体：成立了“中小企业管理咨询教学创新团队”，聚焦数字化管理工具应用、商业模式创新诊断、精益生产流程优化等前沿领域，开展集体备课、案例研讨与教学竞赛，将最新的行业实践转化为教学内容。
二、 教材改革：开发“项目化、数字化”新型教学资源
针对传统教材理论滞后、与实践脱节的问题，专业大力推进教材内容与形态的重构。
- 活页式、工作手册式教材开发：与常州及长三角地区多家知名中小企业、咨询机构合作，共同开发了《中小企业数字化运营诊断实务》《管理咨询工具与应用》等系列活页式教材。教材以真实咨询项目为引领，将知识点融入具体工作任务，实现了“做中学、学中做”。
- 数字化资源库建设：整合校企资源，建设了包含经典咨询案例库、企业运营数据库、虚拟仿真咨询项目、微课视频在内的专业教学资源库。学生可通过在线平台，模拟完成从客户接洽、数据调研、问题诊断到方案撰写的全流程，沉浸式体验管理咨询工作。
三、 教法改革：实践“课证赛创”融合育人模式
以学生为中心，彻底变革课堂教学与方法，强化实践能力与创新精神培养。
- 项目化教学全覆盖：核心课程全面推行基于真实或仿真项目的教学模式。例如，在《企业管理咨询》课程中，学生分组为“微型咨询公司”，为合作企业提供诸如营销策略优化、人力资源体系诊断等微型咨询服务，期末以咨询报告和客户反馈作为重要考核依据。
- “1+X”证书制度深度融入：将“数字化管理师”、“人力资源共享服务”等职业技能等级标准要求有机融入课程体系，实现课程内容与职业标准对接，助力学生“一专多能”，提升就业竞争力。
- 以赛促学，以创促教：积极组织学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、职业院校企业管理模拟沙盘大赛、商业案例分析大赛等。2024年，专业学生在多项省级以上赛事中斩获佳绩，其参赛作品多源于对中小企业的实地调研与创新思考，充分体现了教改成果。
- 数字技术赋能课堂：广泛应用大数据分析软件、商业模拟仿真平台、协同办公工具等数字化教学手段，建设智慧教室与管理咨询仿真实验室，培养学生利用数字工具发现、分析和解决企业管理问题的能力。
四、 建设成效与社会服务
通过一年的“三教”改革深耕，工商企业管理专业（中小企业管理咨询方向）建设成效显著：
- 人才培养质量提升：学生实践创新能力、数字化素养和职业适应能力得到企业高度认可，对口就业率与起薪水平稳步提高。
- 校企合作深化：与超过20家中小型企业建立了稳定的咨询项目合作与人才输送关系，形成了“人才共育、过程共管、成果共享”的良性循环。
- 社会服务能力增强：专业师生团队积极为地方中小企业提供公益性的管理诊断、数字化转型咨询与员工培训服务，年均完成小微咨询项目数十项，成为区域中小企业发展的智囊团与助力者。
常州信息职业技术学院工商企业管理专业将继续坚持创新驱动，深化数智赋能，不断完善“三教”改革长效机制，将“中小企业管理咨询”方向打造成为特色鲜明、区域领先的品牌，为赋能地方经济高质量发展贡献更多的职教智慧与人才力量。
